幼儿园安全教育的创新策略

2020-6-14 编辑:采编部 来源:互联网 阅读次数:
  导读: 儿童年龄小,自我保护能力弱,缺乏生活经验。他们常常无法清楚地预见自己行为的后果。此外,部分教师安全意识淡薄,导致幼儿园安全事故时有发生。及时、适当的安全教育,不仅可以增强教师和工人的安全意识,为儿童...
儿童年龄小,自我保护能力弱,缺乏生活经验。他们常常无法清楚地预见自己行为的后果。此外,部分教师安全意识淡薄,导致幼儿园安全事故时有发生。及时、适当的安全教育,不仅可以增强教师和工人的安全意识,为儿童创造一个安全成长的环境,而且可以有效地引导儿童将安全知识内化为自我保护的意识和能力。但目前幼儿园安全教育的现状并不令人满意。存在“重保护、轻知识、轻能力、轻宣传、缺实效”等问题。这也引起我们对幼儿园安全教育的思考:如何开展安全教育,如何创新教育形式,如何使教育真正有效?为此,我园大胆开展实践探索,实施了一系列创新战略。

科学指导、倡导合力建设安全教育体系

幼儿园领导积极参与幼儿园的安全教育,从宏观上界定幼儿园安全教育的内涵,即整合教师、家长和社会各界的力量,全面开展儿童安全教育。

在幼儿园园长的指导下,一线教师和助教积极参与,形成了集管理、物流、教学一线等多方面的完整的安全教育体系,为幼儿园全面的安全教育打下了基础。我们对每个岗位成员都明确了分工:

园区负责人负责安全教育的总体规划和全面管理、安全教育框架的完善、阶段总结、研究改进等工作。

教学负责人负责制定具体的教育方案,确定研究内容和人员分工,确定16个安全教育主题、童谣和歌曲,查阅3分钟和5分钟的安全教育手册,结合《3~6岁儿童学习与发展指南》调整完善安全等级规则,整理相关资料。

安全教育组组长负责具体教研任务的分解,协助教学主任编辑升旗主题、安全歌曲、歌曲,整理过程数据,制作相关课件,装订研究资料等。

卫生工作者负责细化幼儿园卫生安全教育内容。

及时培训相关人员,补充、完善和总结资料。

一线教师全面负责幼儿园儿童一天生活的具体安全教育。

研究成员分工明确,相互负责,使安全教育的实施有条不紊。从教师到教具,从幼儿园到家庭,安全教育不再局限于教育教学,还涉及管理、医疗、宣传、家长等方面,形成了较为系统、全面的安全教育体系。

注重细节创新工作营造健康成长环境

安全教育体系的建立,不仅提高了全体员工的安全意识,而且使教师反思常规,挑战既定的工作模式,从安全的角度审视工作行为。他们不断发现、整理、解决问题,自觉关注细节,迸发出许多专业智慧。

一。控制“四关”,即责任、制度、培训和记录

承担责任。成立安全教育领导小组,分级管理,职责明确。

检查系统。根据需要,对规划和系统进行动态改进。例如,先后补充修订了《体育活动及户外活动安全要求》、《外来人员登记准人制度》、《安全检查制度》、《巡逻检查制度》、《交接班制度》、《幼儿园安全工作一日游》等,不断完善和完善安全体系,为幼儿园安全教育提供有效保障。

做好培训工作。园区领导以身作则,带领员工积极参加园区各类安全培训,定期开展“应急抢救”等专项培训,培训邀请消防部门到园区进行消防培训,掌握引导儿童在紧急状态下安全逃生的方法,每周定期召开安全会议和保护教学研究,每周公布一次大检查和一次小检查结果,分析案例,增强教师“蒂凡尼早餐”意识。

做好记录。“日检表”将落实到教师、保育员、食堂工作人员、医护人员、保安、值班领导等6个岗位。

要求每个岗位每天认真填写,不得遗漏。在《出勤记录》等十部作品的基础上,增加了《早值班记录》、《因病缺勤记录》、《交接班记录》、《值班巡查记录》、《非正常时间离园记录》等,形成了一部总结全过程、促进师生良好工作习惯形成的记录。

2。改善环境,即从硬到软,从尖到圆,从旧到新,从无到有

从硬到软。主要体现在地面的改造上,如前后场操场的地垫、地面和班级厕所都铺有防滑垫。

从头到脚。主要指角落等有安全隐患的地方。如果前院的门是锁着的,那么它的高度和孩子们的一样。下午孩子们离开公园时,后院楼的楼梯、木门旁边的尖角等都会有危险。

从旧到新。指对部分园林建筑、围墙、线路等设施进行修缮和更新。如修复前后墙,维护和更新大型多功能玩具。

从无到有。增加设备设施,确保安全。比如,在前后院的墙壁上加设防护栅栏,在二楼的四间教室上加设逃生窗,在整个公园内加设监控装置。

通过教学娱乐促进安全行为的发展

“唱游”是我们提炼出来的最有效的安全教育方式。通过唱歌、游戏等丰富多彩的活动,营造安全的生活学习氛围,丰富儿童的安全知识,实现从被动的嵌入式教育向主动的行为培养的转变。

一。唱安全歌曲

把安全教育的主题提炼成一首朗朗上口的小童谣,并作曲,组织孩子利用课余时间在公园里自发唱歌。符合儿童年龄特点的儿歌,能更好地提醒孩子什么样的行为是安全的。各班根据儿童安全行为的需要,抽象出适合本班的安全规则。比如,站成一排的时候,孩子们会说:把手放在头的两边,一条长龙不转。

2。玩安全游戏

日常安全知识被设计成一个有趣的游戏,孩子们在游戏中获得经验和能力。如大班的《汽车开来了》、《怡景》、《我是小小消防员》等游戏。

三。情景再现

结合孩子学习的特点,每节课都安排了合适的生活场景,并定期进行改变。比如公园、大马路、家庭、超市等,再现真实场景,积累孩子们的生活经验:如果公园迷路了怎么办,能不能采摘野花和野生蘑菇,怎么去安全过马路,怎么拨打11o、120等。

同时,幼儿园定期开展防震防火演练,让孩子们熟悉模拟现场的安全逃生方法,增强自救能力。

4.墙饰擂台赛

借助墙面,各班开展了生动有趣的安全教育墙面装饰设计挑战赛。如小班“海绵宝宝我去得稳”,大班“你追我赶自护小明星”等。

5个。主题活动

结合各年龄段儿童的发展需要,提取适当的安全教育主题,形成生动有趣的活动。比如,中产阶级的“安全标志”创意活动,让孩子们自己找到事故多发的地方,并张贴出充满孩子们兴趣的自制标语。

此外,我们还将适合儿童阅读的安全知识书放在图书区的“安全书吧”里,让孩子们分享校园内外窗户上的安全宣传栏,在教室门口增加“连环画天天看”栏,扩大孩子们的视野,突出环境教育的功能,借助升旗仪,对全园儿童提出行为培养倡议等。

一系列的活动给孩子们带来了很多变化:走得慢,走得慢,走得右:上下楼梯不再拥挤,一个接一个地上下,发现同伴有危险行为,会立即提醒和告诉大人过马路要遵守交通规则,知道看信号灯,走斑马线是不是我们期望的?!。

加大宣传意识,实现家庭教育同步

只有迅速提高家长的安全素养,增强家长的教育意识,实现家庭的同步发展,才能更好地促进孩子的健康成长。为此,我们将加大宣传力度,采取多种形式与家长互动。

一。开发安全栏

为保证园区内儿童的安全,进、出园采取群发的方式。在幼儿园大门旁,为每个班开设安全专栏,及时向家长通报安全注意事项和近期安全问题,引导家长配合幼儿园对孩子进行及时有效的安全教育,实现联合教育。

2。各种形式的交流

除开设安全专栏外,我们还通过家庭委员会、家长会、电子邮件、博客、电话家访、幼苗报、特别安全杂志、成长记录、LED屏幕等形式,向家长普及安全知识,提高家长的安全意识。

例如,幼苗报将用真实案例提醒儿童,不要在走廊等危险场所及时奔跑、拥挤和攀爬。假期是事故多发期。我们会及时向家长发放“温馨提示”,让他们在节前了解安全出行、安全饮食等方面的常识。

三。及时规范行为

我们要求家长严格遵守幼儿园的各项规章制度,确保孩子的健康和安全。如果发现一些家长送孩子上幼儿园时粗心大意,建议家长一定要把孩子交给值班老师离开。他们必须特别注意警卫,防止儿童溜出去。同时,安排教师从幼儿园门口到各班值班,发现问题及时解决。

四。为孩子们树立好榜样

儿童的安全意识和行为将受到父母的极大影响。因此,我们将在安全游园开展亲子活动,邀请家长参加儿童安全游戏,回答安全问题,邀请交警、医生、消防等各行业的在职家长到园区进行安全教育郊游或重大活动,并邀请家长志愿者护送孩子们。许多活动激发了家长的参与热情。他们自觉为孩子们做榜样,与老师们携手共进,密切关注孩子们安全行为的发展。

幼儿园安全教育的实践和研究,可以增强我们的安全意识,及时发现问题,加快行动,妥善解决问题,使我们勤于反思,细化更清晰的教育策略。只有我们更加集中精力,才能为孩子创造一个安全健康的环境,孩子才能拥有最宝贵的生命财富。


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